ขึ้นตอนการศึกษาและงานสรุปการออกแบบกราฟบรรจุภัณฑ์คู่แข่ง ร้าน"ยกซด"คอฟฟี่ แอนด์ เบเกอรี่

รูปแบบบรรจุภัณฑ์แบบ 3D

แบบที่ 1

แบบที่ 2

รูปแบบแผ่นคลี่บรรจุภัณฑ์ก่อนขึ้นรูป

แผ่นคลี่แบบที่ 1

แผ่นคลี่แบบที่ 2

สรุปงานกลุ่ม Present 
graphic design for packaging to @sit coffee

การออกแบบโลโก้ (logo)

ตัวอย่างโลโก้แบบที่ 1

ตัวอย่างโลโก้แบบที่ 2

บันทึกการเรียนการสอน
(4/06/2556)
        ตรวจงานที่ได้รับมอบหมายให้นักศึกษาไปทำงานของกลุ่มตัวเอง แล้วมารายงานถึงความก้าวหน้าในการทำงาน แล้วนำมารายงานหน้าชั้นเรียน และมีการตรวจงาน นามบัตร ที่ให้นักเรียนไปเตรียมมาเพื่อให้เป็นประวัติส่วนตัวในการแนะนำตัว และรายงานกลุ่มเพื่ออธิบายผลการสำรวจข้อมูลเบื้องต้นของแตละกลุ่มว่าตรงไปตามจุดประสงคืที่ได้กำหนดไว้มากน้อยเพียงใดเพื่อติชมและแก้ไขต่อไป

(11/06/56) 
     ตรวจสอบการดำเนินงานในโครงการเบื้องต้นที่ได้รับมอบหมายให้ไปแก้ไข ขั้นตอนการวิเคาะห์บรรจุภัณฑ์ หลักๆ เน้นไปการสร้างกราฟฟิกบนบรรจุภัณฑ์เป็นหลักเช่น โลโก้.ลวดลายบนบรรจุภํณฑ์.วัสดุที่ใช้ในบรรจุภัณฑ์ และรายละเอียดครบถ้วนที่มีบนบรรจุภัณฑ์ ลักษณะการจำหน่ายว่ามีวิธีการอย่างไรและต้องตอบสนองความต้องการของร้านค้าได้ดีมีประสิทธิภาพ สรุปปัญหาหรือที่มาให้ได้ชัดเจน ศึกษาโครงสร้างและกราฟฟิก และนำมาพัฒนาให้ได้ตามจุดประสงค์และใช้งานได้จริง

บันทึกการเรียนการสอน
27/6/56
        เริ่มการเรียนต้นคาบอาจารย์ได้มีการให้นัศึกษา แปลสรุปข่าวบทความภาษาอังกฤษที่มีความเกี่ยวข้องโดยตรงกับเรื่องบรรจุภัณฑ์ และได้มีการให้นักศึกษาดาวน์โหลดโปรแกรม boxgen เพื่อให้ไปศึกษาและทดลองใช้ ศัพท์ที่ใช้ในดปรแกรมบ้างส่วนเช่น slit(ฝาปิดล็อก) full seal end (แบบติดกาว) width(ความกว้างของกล่อง) depth(ความสุงของกล่อง) glueflap(ส่วนทากาว)  sizeขนาด 31*43นิ้วขนาดกระดาษพิมพ์ที่ใหญ่ที่สุด การใช้clack ลงใน boxgen 2 เพื่อให้ใช้โปรแกรม cr-bg เส้นที่ใช้ขนาด0.08ในaipanel (ผนัง.แผ่น)rear (ด้านหลัง) ไม่มีเชิงตัวอักษรสร้าง paper ทุกมุมมองครั้งหน้าปริ้นนามบัตร 10 ชิ้นตัดมาให้เรียบร้อย และนัด present ผลสำรวจแบบสอบถามไปสำรวจข้อมูล

แปลสรุปข่าวบทความ บรรจุภัณฑ์

Budweiser’s new package design

Can do, or can don’t ?

http://www.core77.com/blog/object_culture/budweisers_new_package_design_can_do_or_can_dont_24764.asp

As someone who previously worked in structural package design (that's basically bottles and cans, for you hotshots in automotive or furniture), I freely admit there's a whole slew of products for which the aesthetics of the package design don't really matter. I'd never buy a bottle of booze or can of beer because of the way the vessel was shaped, or how pretty the label was, for instance; I'd buy them because I want to drink what's inside of them.

Beverage giant Anheuser-Busch InBev, however, disagrees. On May 6th they'll be rolling out the new Budweiser can you see above, shaped to resemble that brand's bowtie logo. Now before we get to the big question, let's take a look at how regular straight-edged beverage cans are made, a pretty fascinating process in its own right:

http://www.core77.com/

บันทึกการเรียนการสอน
20/6/56
   เริ่มต้นคาบเรียนอาจารย์ผู้สอนได้ให้มีการสอบความรู้เบื้องต้น(pre -test)เพื่อเป็นการวัดความรู้ความเข้าใจเบื้องต้น เกี่ยวกับ บรรจุภัณฑ์ซึ่งเป็นเนื้อหาหลักในการเรียนวิชา artd3302
โดยในรายจุดประสงค์นี้อาจารย์ผู้สอนให้คะแนนในการทดสอบ 2.5 คะแนน และมีการแบ่งกลุ่มให้ทำงานร่วมกันของนักศึกษา แบ่งเป็นกลุ่มย้อยจำนวน 9 กลุ่ม และอาจารย์ได้อธิบายการเรียนในเบื้องต้นและพื้นฐานสำหรับการเรียน ต้องมีการวิเคาะห์และเป็นไปตามกระบวนการที่ถูกต้อง มีการอธิบายจุดประสงค์ในความหมายและที่มาต่างๆของการสร้างบรรจุภัณฑ์และนักศึกษาต้องศึกษาชนิดหรือประเภทวัสดุต่างๆที่สามารถสร้างบรรจุภัณฑ์และให้นักศึกษาใช้เครื่องมือในการวิเคาะห์ศึกษาบรรจุภัณฑ์ผ่าน google drive เพื่อใช้ในการเก็บข้อมูล และในตอนท้ายคาบอาจารย์ผู้สอน ได้สั่งงานให้แต่ละกลุ่มไปศึกษาการสร้างบรรจุภํณฑ์ของร้านค้าผู้ผลิต
ในขอบเขตซอยเสือใหญ่ รัชดา36 บริเวณโดยรอบมหาวิทยาลัย และสั่งให้นักศึกษาทำนามบัตรประจำตัวของตัวเองไว้คนละ 1ชุด

บันทึกการเรียนการสอน
 13/6/56
   เริ่มการเรียนการสอนเป้นคาบแรก โดยอาจารย์ผู้สอนได้สั่งงานไว้ให้นักศึกษาไปเตรียมความพร้อมล่วงหน้าผ่านการสื่อสารออนไลน์เพื่อใช้ในการศึกษาวิชาartd3302/2556คือ 
1.กรอกที่อยู่ email.gmail ให้ชัดเจนและเรียบร้อย 
2.กรอกที่อยุ่ของ blogger โดยใช้รหัสวิชาเป็นคำนำหน้าhtmlอย่างชัดเจนและถูกต้อง
   เพื่อใช้ติดต่อในการส่งงานและเข้าร่วมกลุ่ม artd3302-blogspot เพื่อสะดวกแก่การรับข่าวสารของวิชาที่เรียนและแจกบัตรประจำตัวเพื่อใช้เช็คชื่อในการเข้าเรียนให้นำมาทุกครั้งที่เข้าเรียน และแจกสมุดบันทึกเพื่อใช้ในการบันทึกการเรียนการสอนทุกสัปดาห์ หลังจากนั้นได้มีการปฐมนิเทศน์ก่อนเรียนและแนะนำการแปลภาษาผ่าน ginger เพื่อสะดวกในการทำงานแปลสรุปข่าวบรรจุภัณฑ์ต่างประเทศ และสัปดาห์ถัดไปของการเรียนอาจารย์ได้สั่งให้นักศึกษานำบรรจุภัณฑ์ชนิดใดก็ได้มาคนละ 1 ชิ้น